Kinderbücher – damals und heute

Im Rahmen des Outreach-Projekts „Aufklärung NOW“ beschäftigten sich angehende Pädagoginnen und Pädagogen des Pestalozzi-Fröbel-Hauses in Berlin mit bildlichen Darstellungen in Kinderbüchern der Epoche der Aufklärung. Als Ausgangspunkt wählten sie das Elementarwerk des Reformpädagogen Johann Bernhard Basedow, das 1774 in vier Text-und zwei ergänzenden Bildbändern erschien. Basedow kritisierte die traditionellen Lehrmethoden seiner Zeit als starr und ineffektiv und betonte die Wichtigkeit der praktischen und lebensnahen Bildung. Er integrierte naturwissenschaftliches Experiment und körperliche Ertüchtigung in den Lehrplan. Seine pädagogischen Prinzipien basierten auf den Ideen des Aufklärers Jean-Jacques Rousseau.

Die angehenden Pädagoginnen und Pädagogen beschrieben Basedows Lehrprinzipien und stellten Illustrationen des Elementarwerks Abbildungen aus heutigen Kinderbüchern mit korrespondierender Thematik gegenüber. Die Ergebnisse wurden auf Karten gedruckt und in Audiokommentaren dokumentiert. Durch die Vergleiche konnte die Gruppe Wandel und Kontinuitäten von Erziehungsmodellen sichtbar machen. Sie beschrieben einerseits die Progressivität von Basedows Ideen für die damalige Zeit und die Relevanz von Basedows Forderung nach Lernen durch Erfahrungen bis heute. Andererseits veranschaulichten sie, wie sich in Basedows Elementarwerk gesellschaftliche Normen und Konventionen des 18. Jahrhunderts widerspiegeln und wie sich die Pädagogik seitdem weiterentwickelt hat.

Die Ergebniskarten eignen sich für weitergehende Vergleiche zwischen der aufgeklärten Pädagogik des 18. Jahrhunderts und aktuellen pädagogischen Konzepten. Sie können als Inspiration für eine eigene zeichnerische oder collagenartige Kinderbuchdarstellung dienen, die ein „aufklärerisches“ oder ein aktuelles pädagogisches Ideal zum Ausdruck bringt. Kupferstiche aus Basedows Werk können für weitere Gegenüberstellungen verwendet werden.